孩子有了壞習慣怎么辦

2018年05月15日

  02 從心理學角度分析孩子的行為


  1. 怎樣讓孩子避免危險?


  只有我們體驗過了,我們的智力才會發展。我爸爸對我很好的一點就是爸爸很少用結論嚇唬的方式教育我。我小時候跟他一起釘釘子,刨木頭,這些看似危險的動作成了我童年有趣的回憶。


  孩子天然地處在覺知當中,他不會有事沒事把自己弄傷了。


  比如小孩愛玩刀,我們可以跟他一起去摸刀,慢慢地去摸它,慢慢達到傷害的臨界狀態,讓孩子自己去體驗這種感覺。


  有過刀子體驗的孩子,外出時被繩子纏住,他才會尋找類似刀子的尖銳物品去割斷繩子,這就是智力發展。


  而只學習過刀子很危險這個結論的孩子,是沒有能力自救的。


  如果我們只是學到了一些結論,我們的智力是沒有發展的,我們發展的是恐懼和制約。


  我見過很多00後的小孩,都這么高了,樓梯都不敢下。媽媽時刻處在焦慮當中,孩子覺得探索新世界是件很恐怖的事情,摸索新事物覺得危險,孩子從小學會了恐懼和制約。


  控制就等於扼殺精神生命。


  你如果管他吃飯,他覺得吃飯就是痛苦,你如果要管他學習,他覺得學習就是痛苦。我控制你,你的意志就不存在了,存在的就是我的意志。


  你的控制欲伸向哪裏,孩子一生就會感受到無窮無盡的痛苦。


  2. 要不要給孩子定規矩?


  很多家長問我,要不要給孩子定規矩,當時我想的是法律說合同的主體是要有民事行為能力的平等的人,才能定合同。


  孩子不是一個獨立的行為人,怎么跟你定合同呢?怎么跟你定一個交換的條件去執行?這是不合理條約。規則的意義就是維護雙方的感受。


  有的媽媽問我,她的孩子都會刷牙了,還要她幫忙一起刷。我問她和孩子一起刷牙的過程中,你們的感受是什么,她說都很開心啊,我說這有什么問題嗎?


  孩子如果學到遵守規矩等於難受,那他以後怎么自覺遵守這個規則呢?如果這個規則讓孩子很開心,這就是一個很好的結果。


  規則就是這樣產生的,兩個人的感受都被照顧到,這個時候的規則就等於舒服,當沒有人監管的時候,他還是會願意遵守規則的。


  3. 孩子有了壞習慣怎么辦?


  每一個乖孩子都很可怕,他們一生都在按父母的規矩做事,他們自認為是乖孩子,別人一定要愛他。


  當他們遇到巨大挫折,再乖也沒人愛,乖的邏輯被沖擊到崩塌,會發生很可怕的事情。


  我有一個朋友,要離婚,他說我過去所有的事情都是父母安排的,我想做一件父母沒有安排的事情,那就是離婚,他其實不是沒有感情了,就是因為他被壓制的太久了。


  任何控制都會遭遇反彈,不管是多么正確的控制。


  每一個頑固壞習慣的背後,都是匱乏愛的痛苦呐喊。


  如果你的孩子存在一些壞習慣,你可以告訴他"寶貝,你不管怎么樣,都是我的孩子,我知道你的生命有自己的發展規律,我沒有能力理解,但是我可以陪伴和看見"。




タグ :孩子壞習慣

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Posted by 比類がない at 12:36│Comments(0)教育
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